DEWAN Ulamak PAS Pusat (DUPP) memandang serius isu salah laku seksual melibatkan pelajar sekolah yang mencabar nilai moral dan mencemarkan maruah sistem pendidikan negara. Isu ini bukan hanya pelanggaran disiplin pelajar, tetapi menunjukkan kelemahan kepimpinan moral dalam Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) yang dipimpin oleh Menteri Pendidikan.
Firman Allah SWT:
“Sesungguhnya Allah menyuruh berlaku adil dan berbuat ihsan.” (Surah An-Nahl: 90)
Islam menuntut keadilan ditegakkan, bukan hanya terhadap mangsa, bahkan terhadap sistem yang membiarkan kemungkaran berulang.
DUPP menyokong keputusan Lembaga Tatatertib Sekolah untuk menjatuhkan hukuman buang sekolah terhadap pelajar yang didapati bersalah. Ini selaras dengan kaedah Islam bahawa hukuman harus mencegah kejahatan dan mendidik masyarakat agar menghormati batas syariat.
Sabda Rasulullah SAW:
“Bukanlah seorang mukmin yang kuat itu kerana mampu mengalahkan orang lain, tetapi yang kuat ialah orang yang mampu menahan dirinya daripada melakukan kejahatan.” (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Hukuman tatatertib ini wajar difahami sebagai bentuk ta’dib (pendidikan disiplin) yang mendidik, bukan menzalimi. Ia memberi mesej jelas bahawa sekolah ialah tempat membina akhlak, bukan medan kejahatan tersembunyi.
Islam juga menegaskan bahawa hukuman bukan hanya bersifat punitif tetapi berperanan mendidik jiwa dan mencegah masyarakat daripada mengulangi kemungkaran.
Firman Allah SWT:
“Dan hendaklah segolongan orang beriman menyaksikan hukuman ke atas mereka supaya menjadi pengajaran.” (Surah An-Nur: 2)
Maka tindakan buang sekolah adalah bentuk nahi mungkar yang wajar dijadikan pengajaran umum kepada pelajar lain.
Walaupun tindakan buang sekolah adalah langkah tepat, DUPP menegaskan bahawa tanggungjawab tidak boleh hanya diletakkan pada pelajar semata-mata. Menteri Pendidikan sebagai peneraju dasar wajib memikul amanah moral dan tanggungjawab politik atas kelemahan sistem yang membolehkan salah laku ini berulang.
Sabda Rasulullah SAW:
“Setiap kamu adalah pemimpin, dan setiap kamu akan ditanya tentang kepimpinannya.” (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Maka Menteri Pendidikan mesti memimpin dengan teladan dan memastikan sistem pendidikan negara benar-benar menjadi benteng akhlak, bukan sekadar tempat menimba ilmu akademik.
Kementerian Pendidikan masih gagal menegakkan prinsip maqasid as-syariah dalam mendidik pelajar. Prinsip _hifz al-‘ird_ (memelihara maruah) dan _hifz al-nafs_ (memelihara nyawa) mesti menjadi dasar utama pendidikan Islam. Fokus yang hanya tertumpu kepada sokongan psikososial dan disiplin tidak mencukupi kerana ia bersifat reaktif, bukan pencegahan.
Firman Allah SWT:
“Dan janganlah kamu mendekati zina; sesungguhnya ia suatu perbuatan keji dan satu jalan yang buruk.” (Surah al-Isra’: 32)
Pendidikan Islam mesti mendidik pelajar menjauhi maksiat, bukan hanya mengurus akibat selepasnya.
DUPP juga menegaskan bahawa Menteri Pendidikan perlu menunjukkan kepimpinan moral yang berprinsip dan berani. Dasar nasional keselamatan pelajar mesti digubal segera, bukan sekadar menyerahkan tanggungjawab kepada pegawai bawahan.
Islam mengajar bahawa kepimpinan ialah amanah, bukan keistimewaan.
Sabda Rasulullah SAW:
“Tidak ada seorang pemimpin yang memimpin rakyat, lalu mati dalam keadaan menipu mereka, melainkan Allah mengharamkan ke atasnya syurga.” (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Maka tanggungjawab menteri terhadap keselamatan dan maruah pelajar adalah amanah besar yang akan dipersoalkan di sisi Allah SWT.
Krisis moral dalam kalangan pelajar berpunca daripada kegagalan sistem pendidikan memupuk nilai rohani dan adab Islami. Falsafah Pendidikan Kebangsaan mesti disemak semula agar roh Islam menjadi tunjangnya. Pendidikan mesti membentuk manusia berilmu dan berakhlak sebagaimana sabda Rasulullah SAW:
“Sesungguhnya aku diutuskan untuk menyempurnakan akhlak yang mulia.” (Riwayat Ahmad)
Tanpa pendidikan berasaskan akhlak, sistem hanya melahirkan generasi berilmu tetapi tidak beradab.
Cadangan dan solusi:
DUPP mengemukakan lima langkah pembaharuan utama yang berasaskan prinsip tarbiah Islamiyyah untuk menangani isu moral dan keselamatan pelajar di sekolah:
1. Perkukuh keselamatan fizikal dan moral di sekolah.
Semua sekolah mesti dilengkapi sistem pengawasan yang berkesan, warden berfungsi, dan laluan selamat khususnya bagi pelajar perempuan. Pengawasan ini termasuk pendidikan kawalan diri melalui bimbingan agama dan akhlak.
2. Lindungi mangsa dengan sistem perlindungan menyeluruh.
Kementerian mesti menubuhkan unit khas bagi melindungi mangsa jenayah seksual di sekolah dengan kaunseling, pemulihan rohani dan jaminan keselamatan sosial. Ini seiring dengan sabda Nabi SAW:
“Seorang Muslim itu adalah saudara bagi Muslim lain; dia tidak menzalimi dan tidak membiarkannya dizalimi.” (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
3. Tegakkan pendidikan nilai dan akhlak Islam.
Kementerian perlu memperkukuh kurikulum Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral dengan penekanan kepada ta’dib, tazkiyah al-nafs dan akhlak. Pendidikan Islam bukan sekadar subjek, tetapi teras yang membentuk watak pelajar.
4. Tubuhkan Unit Perlindungan dan Keselamatan Pelajar Nasional (UPKPN).
DUPP mencadangkan agar unit ini diwujudkan di bawah KPM bagi:
a. Memantau dan menyelaras kes salah laku berat pelajar.
b. Menyediakan pelan perlindungan bersepadu untuk mangsa.
c. Melatih guru dan pentadbir menangani kes moral berasaskan prinsip fiqh tarbiah dan akhlak Islam.
5. Wujudkan pusat pendidikan akhlak alternatif.
Hukuman buang sekolah tidak bermaksud menutup pintu taubat. Kerajaan perlu menyediakan pusat pemulihan berasaskan bimbingan agama, akhlak dan tanggungjawab sosial bagi pelaku. Ini selaras dengan sabda Rasulullah SAW:
“Setiap anak Adam melakukan kesalahan, dan sebaik-baik mereka ialah yang bertaubat.” (Riwayat al-Tirmizi)
Islam mendidik melalui penginsafan, bukan hanya penghukuman.
DUPP menuntut agar Menteri Pendidikan memimpin sendiri reformasi sistem keselamatan dan akhlak pelajar. Pelan Nasional Keselamatan dan Akhlak Sekolah perlu digubal dengan panduan ulama, ahli pendidikan dan pakar psikologi Islam bagi memastikan setiap sekolah menjadi benteng nilai dan keselamatan murid.
DUPP turut menyeru agar kerajaan:
a. Melaksanakan segera keputusan buang sekolah terhadap pelaku dan memastikan ketelusan tatatertib di semua sekolah.
b. Mengembalikan asas pendidikan Islam dalam kurikulum kebangsaan supaya akhlak menjadi asas utama sistem pendidikan.
c. Menjamin hak perlindungan mangsa sebagai keutamaan syarak di bawah prinsip _hifz al-nafs_ dan _hifz al-‘ird_.
Dewan Ulamak PAS Pusat menegaskan bahawa tindakan buang sekolah merupakan langkah mendidik dan memberi pengajaran, namun Menteri Pendidikan wajib bertanggungjawab secara moral dan pentadbiran terhadap kelemahan dasar serta sistem pendidikan yang gagal melindungi pelajar dan maruah sekolah.
DUPP menyeru agar kerajaan menjadikan insiden ini sebagai titik kebangkitan moral nasional, dengan mengembalikan roh pendidikan Islam yang menyatu antara ilmu dan akhlak. Pendidikan Islam mesti kembali menjadi asas pembinaan insan sebagaimana firman Allah SWT:
“Dialah (Allah) yang mengutus kepada kaum yang buta huruf seorang Rasul dari kalangan mereka, yang membacakan ayat-ayat-Nya kepada mereka, menyucikan jiwa mereka, dan mengajarkan kepada mereka Kitab dan Hikmah.”_* (Surah al-Jumu‘ah: 2)
Pendidikan tanpa nilai adalah kegagalan, dan kepimpinan tanpa tanggungjawab adalah pengkhianatan terhadap amanah rakyat.
DATO’ USTAZ AHMAD YAHAYA
Ketua Dewan Ulamak PAS Pusat merangkap Ahli Parlimen Pokok Sena
14 Oktober 2025 Miladi bersamaan 22 Rabiulakhir 1447 Hijri – HARAKAHDAILY 14/10/2025
